ＴＯＭＯはうすの最近のできごと

前回のブログでは、アーリーバードプラスプログラム1学期コースの進捗状況を紹介しました。 　今はまだプログラムの途中ですが、参加されている保護者様から嬉しいお便りをいただきました。「自閉症のお子さんをおもちのたくさんのお父さん、お母さん方のお役に少しでもなれば」と了解を得られましたので、ここに紹介させていただきます。 ここまで本当に … 特に入学してからが大変でした。藁をもつかむ思いで必死に色々調べて、そして今やっとこのアーリーバードプラスプログラムに参加できています。このプログラムの参加は自分にとってとても大事なことだと思っています。 ペアレント・トレーニングも学びましたが、娘にはなかなか通用せず、医師にも、「ペアレント・トレーニングを素直に学習しただけでは娘には通用しない。この子にあったプログラムでこの子用に応用をきかさないと。」と言われ … 本当に頭の中が？でいっぱいの時にやっと出会ったのがアーリーバードでした。 この苦しかった時や模索してきた段階があるからこそ、毎週土曜に行われるこのトレーニングに必死になれるし、何より学校と連携できた事がかなり大きく影響しています。夫婦、学校、子供が関わることの多い機関や大人が連携してこそのプログラムだと痛感しました。 このプログラムは「できたら専門家も一緒に参加するのが望ましい」というものですが、先生を参加させてもらうというのは、日本の制度的にもなかなか難しく、悩み悩んだ挙げ句、腹をくくりダメもとで校長先生宛に手紙を書きました。最初は「参加は難しい、説明会ならば」とのお返事でした。それでも、説明会を聞いていただけるだけでもとの思いからお願いしたところ、コーディネーターの先生の参加、それから担任の先生や養護教諭の先生まで交代で参加していただき、本当に本当に恵まれたとしか言いようがありません。 ずっと一人で抱え込み悩み闘ってきて、もう娘と二人で死のうかと思ったことも多々ありました。主人が参加することも多いに意味をなしてます。 うちの子はそれぞれのシチュエーションで顔が変わります。なので、本当に理解ができない行動も有り、家以外で問題行動を起こした際に、「家でも言ってください。」とよく言われました。でも、現場を見てない家では何を言っても娘には伝わらず、その内娘には娘の言い分があ...

梅雨に入りましたね。アーリーバードプラスプログラムも順調に進んでいます。 今日は、その進み具合を紹介します。 【アーリーバードプラス1学期コースの様子】 【参加者】　 ・参加ご家庭（最大6家庭まで）：6家庭 ・１家庭（2名まで）：1～2名。ご夫婦揃っての参加の日もあればどちらかお1人の時も。 　　また、お父さんが参加できない時におばさんが参加、というご家族もおいでました。 　　どのご家族も、お父さんがかかわってくれるようになったことが、子育てにとってと 　　てもよかった、とおっしゃっています。 ・専門家（参加が可能であれば）：6家庭中5家庭専門家がかかわって下さっています。 　　ただ毎回参加は難しく、欠席される場合もあります。 　　ある小学校は、コーディネーターの先生、担任、養護教諭と交代しながら参加されて 　　います。 【進捗状況】 今は、８セッションのうち６セッションまで終了。 家庭訪問も2回（全2回）行いました。 毎回、テキスト（4,000円）、パワポ、動画（イギリスでの実際のトレーニングの様子や 参加者の感想等）を使って学習しています。動画は、やはり“一目瞭然”！とても参考に なっています。 ☆仲間～大きな安心感 保護者のみなさんが声をそろえておっしゃっているのが、「全員、自閉症の子どもをもつ親、なので1回目から仲間がいる！という大きな安心感をもてた。」ということです。お子さんの年齢は4歳～9歳、と幅広いですが、毎回違うご家庭とグループを組んで学習して いくので、そこでの交流も大きな刺激や参考になっているそうです。 ☆いろいろ工夫した視覚支援が！ セッション４では構造化（わかりやすくする）の学習をしました。（ちなみに、セッション1の時に「構造化」という言葉を知っているかみなさんにお聞きしたところ、ご存じの保護者は０でした。） ここでの学習をもとに、みなさんどんどん視覚支援を工夫され、「これはうまくいった」「これはイマイチ」と紹介して下さっています。毎週土曜日にトレーニングを行っているので、限られた時間しかないと思いますが、それぞれのご家庭の取り組みに、思わずみなさんから拍手が沸き起こり、あたたかく楽しい時間になっています。 ☆行動...

あじさいが美しい季節になりましたね。我が家の庭のあじさいもちらほら咲き始めました。 今日は「コミック会話」のお話です。みなさんは、『コミック会話』（キャロル・グレイ著　門眞一郎訳　明石書店）という本をご存じですか？コミック会話とは、2～3人の会話をイラストで表現したものです。 気持ちや言葉は、目に見えませんよね。だから自閉症やその他の発達障害のある子どもたちにとって、友だちとのトラブル等を振り返ることは本当に難しいことです。そこで私は子どもたちと一緒に、このコミック会話を使って、もつれた人間関係をほどくことをよく行っていました。 本当のコミック会話は、８色の色（色鉛筆やマーカー等）を使い分けて気持ちを表現していくのですが、いつもそんなにたくさんの色を持ち歩くこともできず、私はもっぱら3色ボールペンを使っていました。だから正式のコミック会話ではないので、私の場合は「なんちゃってコミック会話」と呼んでいます。 例えば、こんな感じです。普通の気持ちは黒、いやな気持は赤、嬉しい気持ちは青、 とボールペンを使いわけ、子どもにその時の状況を思い出してもらいながら、描いていきます。 子どもたちは、自分のうまく表現できない気持ちが整理できるのが嬉しいようで、この 「なんちゃってコミック会話」を一緒に描いていくのが大好きです。 もめごとが起こった後など、「先生、お米人間、描いて（＝上記のようななんちゃってコミック会話のこと）」とよくリクエストしてくれました。 ・状況が整理できる ・自分の気持ち、相手の気持ちを理解する ・解決策を考えるのに役立つ⇒ここからＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）に発 　展することもある 【準備物】 3色ボールペン、紙 用意するものも少ないし、実際に描いてみたら簡単（なんせお米人間ですから）、そして何より子どもとゆっくり話しながら 描いていくことで、その子どもといい時間を共有することができます。 ぜひぜひ、いろいろな方にトライしてほしいです。 なんちゃってコミック会話の描き方については、7月23日高知市教育研究所主催の「高知市小中学校特別支援教育学校コーディネーター研修会、自閉症・情緒障害特別支援学級充実研修会」にてお伝えすることになっています。 また、TOMOはうす主催「アンガー...

各グループで話し合い 5月11日（土）からアーリーバードプラスプログラムが始まりました。このプログラムは最大６家族まで一緒にプログラムを受講することができます。募集を始めたところ、あっという間に9家族の申し込みがあり、急遽、2学期コースも開設することにして、先の1学期コースがスタートしたところです。 　このプログラムは、4歳～9歳前後の自閉症のお子さんをもつ家族と専門家を支援するプログラムで、自閉症の研究やサポートで世界のリーダー的役割を果たしている、英国自閉症協会によって作られたものです。（詳しくは ＴＯＭＯはうすＨＰ をご覧になって下さい） 　毎週土曜日×8回、その間に2回の家庭訪問、そして3か月後にフォローアップがあるという、なかなかの長丁場のプログラムです。 　 　1回目は、みなさん、ちょっぴり緊張の面持ちでしたが（実はスタッフ4人も始まる前はワクワクするやらドキドキするやら…でしたよ）、終わった後のアンケートには「分かり合える仲間ができて嬉しい！」という声も書かれていました。 　このプログラムは、最初こそ私たちスタッフが講義する内容も多いですが、グループで お互いのお子さんのことを語り合ったり、事例について話し合ったりすることが、だんだん増えてくるので、仲間意識がつくられていくのでしょうね。 　1回目は、自閉症の感覚の過敏や鈍磨について、我が子のことを語り合う時間があったのですが「あるある！」とうなずくことも多く、和気あいあいとしたいい雰囲気でした。 氷山モデルを使うー探偵になりましょう 氷山は海面から上に出ているのは１０％、海面の下には９０％もの巨大な氷の塊があります。この氷山モデルを使って、子どもたちの行動を分析していきます。「かみつく」「叩く」「すべてが受け身」など、一見困った行動（＝海面から上の１０％の部分）にも 実はいろいろな背景がある（＝海面下の９０％部分）、この背景を探っていくと（＝探偵になると）、ちゃあんと支援策が見えてきます。 　2回目では、この氷山モデルの使い方を練習しました。この時には、テキストに載っている事例について、「なぜ、こんなことになったんだろう」「どう支援したらいいだろう」ということについてグループで話し合ったのですが、どのグループもテキスト以上のいい支援策を見つ...

      　　　　　　　　 我が家の庭にもあやめがたくさん咲いています！ 連休中に『どんな仕事も楽しくなる３つの物語』（福島正伸　きこ書房）を読みました。 ここで3人の方が紹介されています。その中のお一人を紹介しますね。 ☆駐車場の管理人さん 　定年退職された後、近所の駐車場の管理人になったＡさん。いつも笑顔で挨拶し、名前も知らないお客さんが雨の中、傘もささずに歩いていたら自分の傘を貸し、「満車」の貼り紙をした入り口に雨の日も風の日も立って「申し訳ありません。」と頭を下げる（そんなことをしなくても満車ということは分かるので、他の管理人さんは部屋の中で囲碁をしたり本を読んだり）そんな毎日送っていたそうです。そのＡさんが、奥さんのご病気のためこの仕事をやめることになり、今日が仕事最終日という時、管理人室の前にはうずたかく積まれたお別れの品々が何列にもなったそうです。 「いつも傘を貸して下さってありがとう！」「重い荷物を持ってもらって助かりました。」「おじさんに、挨拶の大切さを教えていただきました。」そんな声に送られて職場をあとにされたそうです。 おじさんの最後の言葉は「私にできることは、挨拶することと、謝ることぐらいですから。他に何の取柄もありません…でも私はいつも、自分がやっている仕事を楽しみたい、そう思っているだけなんです…」 この本の著者、福島正伸さんは、こんなことを書かれています。引用しますね。 つまらない仕事はありません。仕事をつまらなくする考え方があるだけです。意味のない仕事はありません。意味のない仕事にしてしまう考え方があるだけです。 のーんびり、楽しく過ごした１０連休。おなごり惜しいものの、明日からまた仕事が始まります。 明日は保育所訪問の日。先生方や子どもたちとのおしゃべりや彼らからの学びがとっても楽しみです。

　 仁淀川町長者地区を泳ぐこいのぼり 「ＭＩＭ教材活用」学習会が5月28日（火）18：30～20：30 いの町すこやかセンター で行われます。 この教材は、特殊音節（小さい「つ」「や」「ゆ」「よ」のつく音、 のびる音（例、おとうさん、とうふ）ねじれてのびる音（例、きゅうり、 きょうりゅう）の入った言葉の読みのスピードアップを図ることをねらい として作られたものです。 この教材の効果が実証され、小１国語の教科書（東京書籍）に取り入れ られているんですよ。 　という訳でこの教材を活用するのは主に小学校低学年ですが、私が勤務 していた小学校では、全学年、毎月1回、この教材を使って「読みの スピードチェック」を行っていました。全国的な調査では、この読みのス ピードが遅い子どもは学力も低い傾向にある、というデータが出ていまし たが、私の勤務校でもその通りの結果でした。 　そこで、この教材を活用して全校で2年間取り組んだところ、ＣＲＴや 学力テストにおいて大幅な伸びが見られました。 　ここ2～3年、いろいろな小学校の校内研によんでいただいて、この「ミム 教材活用」についてお話をさせていただいていますが、一番のおすすめは、 何といっても ①誰でも簡単に　②隙間時間を使って　取り組める 、という点 です。 　学習会は平日の夜なので、参加はなかなか難しいと思いますが、よかったら ぜひおいでて下さいね。 参加費は500円～1,000円ぐらい だそうです。 申し込み、お問い合わせ：丸井美恵子さん（いの町在住のＳＴさん） メールアドレス　mieko-marui@dance.ocn.ne.jp

【仁淀川町寺村の花の里から見た仁淀川】 上の写真は、3月末に行った仁淀川町寺村の花の里から撮った写真です。花桃が満開、そこから見える仁淀川がとっても美しくて、最近見た中で№１の絶景でした。 そして、花の里に行くと、地域の方が「よう来たねえ、はい、座って座って。」とお茶、コーヒー、お吸い物が出てきて大歓迎して下さいました。お吸い物の、まあおいしかったこと！そしてどれも全て無料！！ 素晴らしい景色と地域の方の心あたたまるお接待に大感激したお花見の一日でした。みなさんも、来年はぜひ 仁淀川町に足を延ばしてみて下さいね。見ごろは3月末です。 さて、4月13日に「アーリーバードプラス」プログラムのインフォメーションミーティングを行いました。 「アーリーバードプラス」プログラムとは、自閉症と診断された4歳～９歳前後のお子さんをもつ保護者とそのお子さんに関わる専門家（小学校や幼稚園・保育所の先生、関係機関の職員の方等）をサポートする3か月間のプログラムのことです。 今年2月と3月に、「ご案内の会」を開催し、保護者や専門家の方々にこのプログラムの紹介を行ってきました。2回とも定員（50名）を上回るお申込みがあり、関心の高さを感じたことでした。 インフォメーションミーティングとは、この「ご案内の会」に参加され、プログラムの参加を検討されている方々が集まって、プログラム参加の有無を決める会のことです。 13日は、９チーム（家族と専門家がチームを組みます）の参加でした。このプログラムは最大６チームまでで行うものであるため、お子さんの年齢やご家庭の事情等を考慮して、1学期コースに参加するか2学期コースにするかを決定しました。 チームによっては、専門家の参加が難しいというチームもあり、「うちは専門家がいないのですが…」とご心配される保護者もおいでました。 でも大丈夫！お子さんにとって、一番近くにいる保護者がこのプログラムを学ばれることが、どれほどお子さんへのいいサポートになることでしょう。それにプログラムが始まると、2チームずつがグループになって、学び合いをしそれを全体で交流していきます。そしてその2チームの編成も毎回かわってくるので、参加者みんながとても素敵な仲間になっていきます。いい学び合い、支え合いが...