「漢字は字体さえあっていれば、形が判別できればいいのです！」

2月10日～11日に道村静江先生をお招きして「書かないで、唱えて覚える漢字学習・漢字指導法」講座を開催しました。
「漢字の仕組みを覚える」「唱えて覚える」「体で覚える」「漢字の成り立ちをクイズにして覚える」等々、楽しい覚え方が満載でした。

　伺う話、どれもこれも「へえー、そうなの？」と目から鱗の内容でしたが、特に道村先生の「国は学校の先生たちに強く言っています！字体（骨組み）さえ合っていれば、違う字に見えなければ全部正解なのだと！とめ、はね、はらいなどの先生たちがこだわる整った字形は、第二ステージの課題にすべきです。」という話には、私も含めてみなさんのメモ書きする手に力が入りました。

　このお話の論拠になるのが上記の書籍『常用漢字表の字体・字形に関する指針　文化審議会国語分科会報告　平成28年2月29日』（文化庁編　三省堂　2400円＋税）です。
何だか難しいそうな書名ですが、第３章では字体・字形についての国の指針を「Ｑ＆Ａ」形式でまとめていてわかりやすいです。その中から一部抜粋しますね。

Ｑ21　漢字の正誤をどう判断するか（Ｐ78）

　　　常用漢字表の考え方では、漢字が正しいか誤っているかを、どのように判断する

　　のですか？

Ａ　骨組みが過不足なく読みとれ、その文字であると判別

　　できれば、誤りとはしません。

　　（前略）別の文字と見分けられなかったり、紛れてしまったりすることがなく、その

　　文字であると判別でき、その文字としての働きをするのであれば、誤りとはしない、

　　という考え方です。

　　　ですから、漢字の細部のとめ、はね、はらいなどが、字体の違いに影響し、文字の

　　判別に関わってこないのであれば、その有無によって正誤を分けることはしません。

　　（後略）

これには

ここれには、本当にびっくりでした。漢字指導の際には、とめ、はね、はらいを丁寧に教え、できていない時には「これは間違いだよ、」と書き直させたこともありました。でも

漢字が苦手な子どもたちは、図形を描くような筆順だったり、とめ、はね、はらいができてないことも多いので、いちいちそれを直していたら、漢字が嫌いになるよなあ、と片目をつぶっていたこともしばしばでした。

　でも、このお話を伺って、びっくりするやら反省するやら…

道村先生のお話の神髄は「漢字は楽しい！」ということだったように思います。

漢字文化の面白さ、奥の深さ、そして「ミチムラ式漢字カード」の分かりやすさ等々

全部ひっくるめて、漢字がとっても好きになりましたよ。